ESPE Lille Nord de France : deux parcours à l'international (1/2)

Le parcours « Pilotage des Organisations Scolaires en France et à l’International »​ (POSEFI) 

Mis en œuvre par l’ESPE Lille Nord de France, en partenariat avec le rectorat de l’Académie de Lille et avec l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger (AEFE), ce parcours vise à développer les compétences liées au pilotage stratégique et opérationnel des établissements scolaires et à l’exercice de fonctions de direction et/ou d’encadrement éducatif. Cette formation diplômante, qui se déroule sur deux ans, est proposée en formation continue à des personnels ayant pour projet professionnel à terme une mobilité à l’étranger.

Son objectif est de développer les compétences en matière de pilotage stratégique et opérationnel d’un établissement public d’enseignement, en mettant l’accent sur l’exercice de ces fonctions à l’étranger, notamment dans les domaines : de conduite de projets innovants au sein de leur établissement, du pilotage des performances et de l’organisation de l’établissement et de la mobilisation optimale des ressources.

Un stage à l’étranger

Les étudiants du parcours effectuent un stage à l’étranger en association avec un établissement français de l’AEFE de préférence de la zone Europe du Nord (sans exclusion toutefois des autres parties du monde). En lien direct avec le mémoire, cette immersion doit prendre appui sur une problématique saillante et permettre un éclairage différent et comparé dans un autre pays.

Une approche pédagogique en lien avec la conduite du changement et l'analyse des politiques éducatives

Grâce à des intervenants issus du monde universitaire et du monde praticien, ce master repose sur une pédagogie active qui mêle application pour des projets professionnels et des études de cas. En particulier, dans le cadre de leur mémoire, tous les étudiants doivent être en mesure de pouvoir analyser une situation organisationnelle et stratégique et de pouvoir émettre des préconisations de mise en oeuvre de projets et de conduite du changement.
Ces analyses et préconisations, appuyées par la mobilisation des méthodes d'enquête en organisation, sont à mettre en perspective avec les pratiques dans les établissements à l'international et de manière plus globale avec les politiques publiques éducatives françaises et internationales.

Un ancrage important dans la recherche

Sans s’inscrire dans une discipline en particulier, le master propose, par le biais notamment des enseignements dispensés et en particulier du mémoire professionnel, une initiation à la recherche par les savoirs académiques, les méthodes et l’épistémologie propres à cet exercice.

En savoir plus sur le parcours POSEFI sur le site de l'ESPE