ESPE Lyon : université d'été "Débattre pour former le citoyen"

Pour rappel, les deux premières éditions (2015 et 2016) de l’université d’été de Lyon intitulées "Transmission des valeurs de la République" et "Parcours citoyen : le nouvel enseignement moral et civique" ont constitué un moment fort de la réflexion autour de ces questions. Ouvert à un public varié bien au-delà des ESPE, cet évènement a été largement porté par le réseau des référents laïcité, impliquant ainsi l’ensemble de la communauté des ESPE.

Forte de ces deux premières éditions, la troisième édition, intitulée : "Débattre pour former le citoyen" s’est déroulée du 6 au 7 juillet à l’ESPE de l'académie de Lyon, toujours dans un esprit de travailler encore plus concrètement sur les problématiques liées à l’enseignement dans une perspective d’accompagnement des personnels, actuels ou futurs, qui en ont la charge.

Cette troisième édition a rassemblé plus de 250 personnes (chercheurs, enseignants, formateurs, référents laïcité, représentants du ministère et même des lycéens), avec selon les organisateurs, une fréquentation en hausse et avec comme partenaire d’honneur, la Fédération nationale des Francas, mouvement d’éducation populaire.

Les vidéos de l'université d'été seront publiées prochainement et disponible à partir du site de l'ESPE de l'académie de Lyon.

Le déroulement de ces deux journées

Après un accueil des participants par Alain Mougniotte, organisateur et directeur de l’ESPE de l’académie de Lyon,  les participants ont pu assister à deux conférences et deux tables rondes. La deuxième journée fut ouverte par Françoise Moulin Civil, rectrice de l’académie de Lyon, rectrice de région académique et chancelière des universités. Une conférence et une table ronde se sont succédées avant la conférence de clôture de François Galichet.

Conférences

• Des enjeux pour l’École aujourd’hui

Abdennour Bidar, Philosophe, essayiste, Inspecteur Général de l'Education Nationale (IGEN), membre du groupe permanent et spécialisé de philosophie

• Enjeux, finalités et pratiques de la Discussion à Visées Démocratique et Philosophique (DVDP)

Michel Tozzi, Professeur honoraire en Sciences de l’éducation de l’Université Paul Valéry de Montpellier, didacticien de l’apprentissage du philosopher.

• Des ateliers de philosophie à une école philosophique : enjeux et actions de la Chaire UNESCO/U de Nantes "Pratiques de la philosophie avec les enfants"

Edwige Chirouter, Maître de conférences. HDR. Philosophie. Sciences de l'éducation, Université de Nantes / ESPE. CREN Titulaire de la Chaire UNESCO "Pratiques de la philosophie avec les enfants"

Tables rondes

• Les débats : pourquoi ? Comment ? Pour quoi ?

Sylvain Connac, Enseignant-chercheur en Sciences de l'éducation (LIRDEF), Maitre de conférences à l'Université Paul Valéry de Montpellier

Laurence Loeffel, Inspectrice générale de l'Education nationale, Enseignement primaire / Enseignements et éducation artistiques

Agnès Perrin-Doucey, Maîtresse de conférences, Langue et Littérature françaises

Anne-Claire Husser, Maîtresse de conférences, Philosophie de l'éducation

• A l’école du débat

Edwige Chirouter, Maître de conférences. HDR. Philosophie. Sciences de l'éducation, Université de Nantes / ESPE. CREN Titulaire de la Chaire UNESCO "Pratiques de la philosophie avec les enfants"

Christian Plantin, Professeur Emérite à l’Université Lyon 2, Ancien Directeur de Recherche au CNRS (UMR ICAR)

Jérôme Grondeux, Inspecteur Général de l’Education Nationale, Histoire

Malika Kaheraoui, Maitresse de conférence en Sciences du langage, Université de Poitiers / ESPE

Laurent Brisset, Inspecteur Général de l’Education Nationale, 1er degré/EVS

• L’éthique du débat

Michel Fabre, Professeur émérite à l’Université de Nantes, Président de la Sofphied (Société Francophone de Philosophie de l’Éducation)

Christophe Marsollier, Inspecteur Général de l’Education Nationale, Établissements et Vie Scolaire

Abdennour Bidar, Philosophe, essayiste, Inspecteur Général de l'Education Nationale (IGEN), membre du groupe permanent et spécialisé de philosophie

Jean-Charles Pettier, Docteur en sciences de l’éducation et docteur en philosophie

Plusieurs sessions d’ateliers ont par la suite clôturées la première journée afin de permettre aux participants des mises en situations : "Principes et règles du débat argumenté : faire débattre les élèves ne s’improvise pas" ; "La discussion à visée philosophique ou réflexive : expérimentation et analyse" ; "Quelle contribution des disciplines à la conduite de débats argumentés" ; "Le cadre et les contenus de l’EMC : un lieu et des thématiques pour le débat argumenté" ; "Fraternité et coopération" ; "Rôle de l’enseignant-e et parole des élèves dans la pratique du débat" ainsi que "Débattre pour problématiser : outils et étayage".

Conférence de clôture

• En quoi la pratique du philosopher peut-elle servir la citoyenneté ?

François Galichet, Professeur émérite en Philosophie

Au terme de ces deux journées, les organisateurs ont vivement remercié les participants et les intervenants avant de leur donner rendez-vous pour une nouvelle édition en juillet 2018.