Réunion annuelle du réseau des communicants en ESPE

Le 12 mai dernier, se réunissait le groupe des communicants, composé en partie par les chargés de communication qui travaillent dans les ESPE. L'occasion d'aborder plusieurs points concernant la communication dans les écoles et l'identité du réseau. À l'issue de la réunion, Heidi Osterwalder (ESPE d'Aix-Marseille) et Maryline Mathevet (ESPE de l'académie de Reims), deux des trois référentes du groupe, ont accepté de répondre à nos questions.

Pourquoi se réunir pour parler de la communication des ESPE ?

Heidi Osterwalder : Cette journée a réuni les professionnels de la communication qui ont apporté leurs expertises et les compétences nécessaires au sein du réseau des ESPE. Les premières années ont permis de nous identifier et de nous installer dans notre rôle de référentes, et on a vu que cela fonctionnait bien. Aujourd'hui, on a proposé d'étendre à tous, par petits groupes de sujets, les différents axes de communication, que ce soit par des réunions stratégiques ou par ateliers. Plus d'échanges, plus d'interactions entre communicants !

Maryline Mathevet : Le R-ÉSPÉ est désormais installé, il a une visibilité et une stabilité. Nous avons constaté, par exemple, que se rattacher à ce réseau sur les réseaux sociaux, c'était intéressant !
Maintenant on a des résultats, une vraie dynamique est en train de se mettre en place. Le travail collaboratif au sein du groupe est possible, on l'a fait aujourd'hui et on a senti qu'il y avait un réel besoin. Quand on voit les résultats de l'enquête menée récemment (Etat des lieux de la communication en ESPE, avril 2016), qui a mis en évidence qu'il y avait le plus souvent un seul communicant par ESPE, on ne se sent plus isolé car nous sommes nombreux au sein du réseau, avec des collègues professionnels de la communication dans pratiquement toutes les académies. Il existe des expertises un peu partout, c'est plutôt rassurant.

HO : Cette idée a fait émerger le besoin d'une cartographie des expertises des ESPE, mais également celles propres à chaque communicant. Cela permettra à chacun de pouvoir s'appuyer sur la force des communicants et des ESPE.

Sur quel dossier avez-vous plus particulièrement travaillé ?

MM : Compte tenu de notre expérience de travail collaboratif, nous souhaitons cette année proposer un plan de communication du R-ÉSPÉ à mettre en oeuvre dès la rentrée. Le travail préparatoire a débuté aujourd'hui pendant la réunion, et va se poursuivre à distance ou en présentiel. Nous avons commencé par proposer une frise chronologique de toutes les temporalités de toutes les ESPE, sans date précise, mais qui permet de voir ce qu'est une ESPE à l'année à travers ses actions de communication.

HO : Un plan de communication commun permettra d'assoir les actions dans l'année et de communiquer à travers différents supports. Positionner ces actions ne va pas être si facile à établir pour toutes les ESPE. Ce matin, on a commencé à y travailler en commun et chacun à pu contribuer. Ce plan permettra de pouvoir anticiper sur plusieurs domaines et de ne pas être là seulement pour réagir au dernier moment.

MM : A travers ce projet, nous allons essayer de mutualiser, centraliser et professionnaliser nos besoins. Une proposition de plan de communication sera faite fin juin, parce qu'il y a une urgence à communiquer à la rentrée. On ne veut plus être dans une communication de réaction, comme nous l'avons fait jusqu'à présent, mais dans une communication où l'on est force de propositions.
L'idée finale est de travailler en réseau, et de proposer des actions plus cohérentes. On va continuer à communiquer sur les réussites des ESPE, car grâce à toutes les différences qu'il existe entre les écoles, il y a différentes réussites !

Propos recueillis le 12 mai 2016 par l'équipe éditoriale