Un Conseil d'orientation stratégique sur le continuum de formation

Le Conseil d'orientation stratégique s’est réuni pour la quatrième fois le 22 juin 2017 sur la thématique du continuum de formation.  

Une séance accueillie à l’Agence Universitaire de la Francophonie et ouverte par Jean-Paul Gaudemar, recteur de l’AUF

Cette quatrième séance du Conseil d'orientation stratégique du R-ESPE s'est déroulée au sein de l’Agence Universitaire de la Francophonie. M. Gaudemar s’est dit ravi d’accueillir une séance du COS tant les questions évoquées ne sont pas indifférente à l’AUF, institut engagé sur la question de la formation des maîtres, notamment dans le cadre du programme IFADEM, programme de formation à distance des maîtres, actif notamment dans les pays d’Afrique et des Caraïbes.

Après avoir souhaité la bienvenue à cette nouvelle réunion du COS, Gilles Roussel ouvre la séance en rappelant que le continuum de formation est un sujet d’actualité inhérent à toutes les séances du COS.

Il insiste également sur la réflexion à mettre en place au niveau de la formation initiale, notamment dans la façon de mieux répartir selon les capacités d’apprentissages, une conception dans le temps plutôt que séquentielle. Il faut également s’interroger à nouveau sur la place de l’employeur, souvent vu comme une difficulté mais qui devrait plutôt être vue, du fait de la proximité, comme une chance pour que la formation continue et la formation initiale soient un continuum, un modèle pour de nouvelles perspectives et une opportunité positive pour les ESPE. 

Focus sur le continuum de formation

Sous la conduite d’Etienne Butzbach, cette séance sur le continuum de formation a alterné présentations et discussions entre les membres, les deux modalités visant à éclairer le sujet, grâce à des approches variées et des points de vue complémentaires.

Etienne Butzbach a introduit la séance en présentant la note de cadrage et quelques pistes de réflexions élaborées au sein du groupe de travail qui a préparé la séance :

1. Continuum formation initiale, formation continue, formation tout au long de la vie

Ces propositions sur la formation continue des enseignants s’inscrivent dans la continuité des réflexions et des propositions du COS du R-ESPE en matière de formation initiale : préprofessionnalisation pendant les trois années de Licence, concours en fin de licence, deux années de formation d’alternance progressive en école professionnelle, articulation entre les formateurs, les tuteurs et les établissements d’accueil des stagiaires ou encore accompagnement des trois premières années d’enseignement…Elles participent à la mise en œuvre d’une formation tout au long de la vie favorisant les adaptations et les mutations dans un parcours professionnel sachant valoriser les acquis de la pratique.

2. Cette formation continue doit être obligatoire,

Elle doit être inclue dans le statut des enseignants et la définition de leurs  missions.

3. Principes généraux

Intégration du numérique, lien entre inspection et formation continue ou encore accent mis sur les situations de décentration (échanges de services, stages en entreprise, participation à des échanges internationaux).

4. Privilégier les formations sur site et dans le cadre d’établissements formateurs, en lien avec la recherche

L’accent est mis sur une formation fondée sur les besoins et l’analyse des pratiques professionnelles  en privilégiant les approches collectives et les formations conjointes.

5. Nécessité de ne pas exclure des modalités de formation plus individuelles

Cela pourra s’effectuer à travers les participations à des séminaires ou encore des colloques, tout évènement visant à favoriser les échanges de pratiques mais également en permettant l’hybridation des parcours.

6. Une meilleure articulation entre ESPE, formation initiale, politiques académiques de formation (PAF, PFD, Dafpen…) et plans internes de formation des établissements

 Une élaboration partagée des plans de formation continue ESPE / rectorats/ corps d’inspection, chefs d’établissements.

Deux interventions se sont ensuite succédées sur des approches différentes du continuum de formation.

Présentation 1 – L’établissement formateur

Magdalena Solabarrieta – Vincent Lassagne

Présentation 2 – Que penser de la formation continue des enseignants

Olivier Maulini

Suite des travaux

De la même façon que pour les thématiques précédentes, le COS s’est donné comme objectif de produire un écrit sur la thématique abordée lors de cette séance, sous forme de recommandations et propositions, visant à refléter toute la richesse de la réflexion de ses membres. 

La prochaine séance, qui aura lieu en décembre 2017, portera sur le thème du métier, animé par Marc Rosenzweig et Françoise Dubosquet.

Pour en savoir plus :

• Installation d'un Conseil d'orientation stratégique le 29 janvier 2016
• Télécharger le dossier n°1 du COS Les recherches en éducation et leur articulation avec la formation et la recherche