Mise en œuvre du numérique dans les maquettes
L’ESPÉ de l’académie de Créteil propose une formation en vue de la validation des compétences liées au numérique : ces compétences sont intégrées aux cursus des différentes mentions de masters et à leurs parcours.
Dans le premier degré, la plupart d’entre elles sont développées dans les UE de didactique des disciplines. Une UE en M1 de 9h et une UE en M2 6h donnant droit à 3 ECTS permettent de traiter d’autres compétences plus transversales à travers une réalisation et un court écrit critique.
Dans le second degré, les compétences du C2i2e sont travaillées tout au long du master, en M1 et en M2, dans les blocs « Didactique » et « Contexte d'exercice du métier », dans le cadre des UE dédiées aux outils numériques. Ce travail se fait en lien étroit avec les stages en établissement.
Formation et enseignement à distance
Master MEEF Premier degré
L’ESPÉ de l'académie de Créteil propose également le Master MEEF Premier degré dans une modalité hybride et une modalité totalement à distance. Cet enseignement a permis à un nombre significatif de formateurs d’acquérir des compétences avérées dans ce domaine.
Magistère
L’ESPÉ de Créteil en collaboration avec l’ESPÉ Centre Val de Loire a conçu un parcours de formation à distance Magistère « Responsabilité professionnelle de l’enseignant (cadre général / spécificités liées aux usages numériques) ».
Ce parcours Responsabilité professionnelle est actuellement proposé à des étudiants en M2 et DU dans le cadre du tronc commun du second degré. Il est également mis à disposition des étudiants du parcours MEEF premier degré afin de les familiariser à la FOAD.
Mooc e-FAN EMI
Pour la deuxième année consécutive, avec les ENS de Cachan et Lyon, les ESPÉ de Clermont, de Caen et les équipes rectorales Besançon, Clermont, Créteil, Grenoble, l’ESPÉ de Créteil a participé à l’élaboration et l’animation du MOOC Education aux médias et à l’information à l’ère du numérique.
Notre objectif est d’associer nos étudiants et leurs enseignants à ce cours en ligne.
C2i2e
Tous les étudiants volontaires en Master MEEF ou en DU des universités de l’UPEC, de P8, de P13, de l’UPEM, leurs enseignants ou des formateurs extérieurs peuvent s’inscrire dans le dispositif de certification au C2i2e. Chaque candidat bénéficie de l’accompagnement d’un enseignant pour la validation des compétences à distance via le portfolio de certification EmaEval (Environnement MAlléable d’EVALuation).
Plateforme de cours en ligne
EPREL Espace Pédagogique de Ressources En Ligne
Nous disposons de Claroline, environnement facile d’appropriation. Un module « classe virtuelle » a été récemment ajouté afin de favoriser les échanges et la formation à distance.
Portfolio numérique
L’ESPÉ dispose de Mahara, système de gestion en ligne de portfolio avec des fonctionnalités de réseautage social créant des communautés d'apprentissage et de partage.
Une expérimentation en cours dans le second degré technologique et professionnel a pour objectif d’aider les étudiants à l’analyse réflexive continue de leurs compétences tout au long de leur formation.
Une autre expérimentation, en cours également, permet à des étudiants du premier et second degré de développer leur e-portfolio et d’en faire le support pour une demande de validation des compétences de C2i2e travaillées pendant une formation transversale.
À la rentrée 2016, l’établissement développera plusieurs projets e-portfolio intégrés dans les parcours MEEF et les formations des DU avec la perspective de généraliser à court terme le recours à l’e-portfolio.
Equipement
L’ESPÉ fait régulièrement évoluer l’équipement de ses salles afin de favoriser l’usage du numérique dans les pratiques pédagogiques. Cette année ses cinq sites ont été équipés de flottes de « classes mobiles » avec des tablettes numériques.
Projets innovants
"La classe inversée" a été l'objet cette année d'un focus particulier sur son intérêt pédagogique. L'ESPÉ s'est impliquée lors de la semaine de CLISE 2016 en organisant un séminaire, plus de 130 participants, avec la Cardie, le pôle numérique, Canopé Créteil et l’association « Inversons la Classe », des interventions de Catherine Becchetti-Bizot, Marcel Lebrun. Dans la semaine une vingtaine de classes ont été ouvertes, ainsi qu’un mini Mooc Magistère à accès libre.
Au sein de l’ESPÉ une Formation de Formateurs a été proposée aux enseignants et formateurs de l’académie.
Après trois années d’expérimentation dans le cadre du projet ORPPELA, l’ESPÉ institue cette année un système d’évaluation diagnostique des compétences des étudiants en début d’année M1 MEEF Premier degré, en mathématiques et en français. Ce diagnostic en partie informatisé concerne 850 étudiants par an. Il permet une formation plus attentive aux parcours antérieurs et à la diversité des profils des étudiants.
Projets de recherche sur le numérique
Projet PIA 2, Espaces de formation, de recherche et d’animation numérique (e-FRAN)
Avec la DANE du rectorat de Créteil nous sommes engagés dans trois projets « Innovation numérique pour l’excellence éducative » :
- le projet « Savanturiers du numérique », porté par CRI SCIRE, en collaboration avec l’ESPÉ de Paris ;
- le projet « Parcours connectés », porté par SynLab ;
- le projet « EXAPP_3D », porté par ISMEP SUPMECA.
Liens avec la recherche
L’ESPE de l’Académie de Créteil, par le biais des laboratoires de recherche inscrits dans son périmètre, fédère ou soutient des recherches visant à : (i) comprendre les effets (intérêts et limites) des outils numériques sur les apprentissages scolaires et (ii) analyser les usages pédagogiques qui sont faits de ces outils. Deux laboratoires s’intéressent plus particulièrement à chacune de ces questions :
- Le laboratoire CHArt-UPEC (Cognitions Humaine et Artificielle) évalue l’impact du support écran sur l’écriture et la lecture chez les scolaires. L’objectif est de déterminer les meilleures conditions d’utilisation en fonction de la nature de la tâche, des traitements cognitifs impliqués et du niveau d’expertise des apprenants. Les expérimentations sont réalisées sur le terrain, dans les classes, ou via la plateforme d’observation LUTIN (Laboratoire des Usages en Technologies d'Information Numériques), qui est associée au laboratoire CHArt-UPEC et située au cœur de la Cité des Sciences et de l’Industrie à La Villette. Le laboratoire CHArt a obtenu différents contrats de recherche pour mener à bien les différentes investigations, dont une ANR Projet Blanc « Dynamique de l’Orthographe » ; un contrat de collaboration Franco-Québécois CFQCU « Les nouvelles technologies au profit des élèves vivant des difficultés en écriture » ; ou encore une bourse doctorale Ile de France « Traitements graphomoteurs et orthographes au cours de la production écrite ».
- Le laboratoire CIRCEFT (Centre Interdisciplinaire de Recherche Culture, Education, Formation, Travail) et plus particulièrement l’équipe ESCOL, développe des recherches centrées d’une part, sur l’apprentissage et l’enseignement à distance avec une attention particulière à l’accompagnement à distance et à l’autodirection des étudiants, et d’autre part, sur les littératies numériques : comment apprendre et enseigner à partir de supports numériques. Les recherches menées dans l'équipe ESCOL portent sur la nature des supports d'apprentissage numériques et les démarches inhérentes au développement du numérique (forums de discussion par exemple), sous l'angle de leur usage par les élèves, les étudiants, les formateurs et les enseignants, et sur les atouts et obstacles potentiels dont ils sont porteurs pour les apprentissages scolaires et universitaires.
Texte fourni par Jean-Luc Passin, chargé de mission numérique à l’ESPE de l’académie de Créteil.