R-ÉSPÉ : Installation d'un Conseil d'orientation stratégique

Le 29 janvier 2016, s'est tenue la première réunion du Conseil d’orientation stratégique (COS), instance composée de 34 membres impliqués dans la formation des enseignants. En séance, Gilles Roussel a été élu président du COS.

Jacques Ginestié, président du R-ÉSPÉ a ouvert la réunion par quelques éléments d’historique et de contexte.

Les ESPE

Les ESPE ont été créés au 1er septembre 2013 : l’objectif des ESPE a été de mettre en place une formation universitaire professionnelle des enseignants, s’appuyant sur la diversité des acteurs intéressés par les questions de formation des enseignants (autorités académiques, universités, associations partenaires).

Le R-ÉSPÉ

Convaincus qu’il fallait que les ESPE s’organisent au niveau national pour permettre les échanges et la mutualisation, les directeurs d’ESPE ont souhaité la création d’un réseau, création engagée officiellement après la phase d’administration provisoire des ESPE. Le R- ÉSPÉ - sous forme d’association loi 1901 - a donc été créé en février 2014, avec pour membres les 32 ESPE.

Les objectifs et le rôle du Conseil d’orientation stratégique

Le R- ÉSPÉ a souhaité mettre en place un Conseil d'orientation stratégique (COS) pour se donner les moyens d’avoir une vision prospective, en menant une réflexion avec d’autres acteurs impliqués dans la formation des enseignants. Le COS souhaite ainsi contribuer à la réflexion sur l’évolution des ESPE.

Les sujets d’attention

L’attention sera portée sur 3 volets :

Volet 1 : Formation des enseignants et des métiers de l’éducation
Volet 2 : Professionnalisation des métiers
Volet 3 : Recherche

Le président du COS

Le président est chargé d’animer les débats et de piloter l’organisation de la réflexion.

Le président, désigné par vote au cours de cette réunion est Gilles Roussel, président de l'université Paris-Est Marne la Vallée et président de la Commission de la formation et de l’insertion professionnelle de la CPU.

Lors des conclusions, Gilles Roussel synthétise ce qui est retenu pour la suite des travaux.

Les points soulevés ont concerné :

• Place de la recherche dans la formation
• Intégration de la recherche dans la définition des politiques éducatives incluant des évaluations contradictoires
• Diversité des publics : étudiants, VAE, PLP…
• Laïcité
• Place de l'employeur et du formateur, des établissements partenaires, de l’environnement des associations

Il a été convenu que les thèmes du numérique comme celui de l'international seraient abordés de façon transversale.

Une communication basée sur l’ouverture :

• Possibilité d’intervention d’un « témoin » (extérieur ou non au COS) sur chaque sujet pour lancer les débats, avec mise à disposition de son discours auprès de la communauté
• Diffusion des travaux sous forme de préconisations, pour une prise en compte par les administrations

 Prochaine séance

• Le thème retenu sera celui de la recherche, lors de la prochaine séance fin juin.
• Deux rapporteurs et des contributeurs prépareront en amont cette séance.