ESPE Amiens : regards croisés sur une rentrée sous le signe de l'international

« Tu me dis, j'oublie. / Tu m'enseignes, je me souviens. / Tu m'impliques, j'apprends. »
Benjamin Franklin cité par le Délégué Académique aux Relations et Echanges Internationaux et Coopération de l’Académie d’Amiens

A l'occasion de l'ouverture du parcours "Ouverture à l'international" du master MEEF proposé à l'ESPE de l'académie d'Amiens, nous avons recueilli les témoignages d'un étudiant de ce master, de la chargée de mission International et de la directrice de l'ESPE.
Photo ci-contre : la “Petite Fourmi”, école Freinet à Wuhan (Chine) ouverte le 2 septembre 2016 grâce notamment à la collaboration de deux collègues de l’ESPE d’Amiens.

Paul Denizot, étudiant intégrant le nouveau Master MEEF 1er degré “Ouverture à l’international”

Cette nouvelle filière représente tout ce qui fait pour moi le bonheur d'être professeur des écoles :  la rencontre de différents milieux socioculturels est ici élargie par la dimension internationale qui fait se croiser différents modes d'apprentissage. Cette année, la promo est très hétérogène, un beau miroir du monde d'aujourd'hui : du cinéma au management en passant par l'histoire, nous avons tous décidé d'unir nos voix pour l'éducation et le développement de l'enfant. C'est beau, non ?

D'un point de vue personnel, c'est une ouverture géniale qui fait se rencontrer deux passions : le monde de l'enfant et l'amour de la langue anglaise ! C'est top !

Delphine Hermès, enseignante chargée de mission International à l’ESPE

Le développement de l’international a émané conjointement de la demande des étudiants, d’une volonté de l’équipe de Direction et d’une dynamique commune enseignante. D’une part, le souhait des étudiants de profiter de la mobilité internationale et de perfectionner leurs compétences linguistiques ; d’autre part, la conviction qu’une formation professionnelle, de surcroît enseignante, s’enrichit par des regards croisés et une distance réflexive sur les pratiques de nos collègues étrangers.
Le Master MEEF 1 international semble être la réponse puisqu’il comporte 40% de cours disciplinaires en anglais, un stage à l’étranger, et la problématique du “transférable enseignant” entre les systèmes éducatifs à partir d’un contrepoint avec les spécificités professionnelles et culturelles de chacun. Finalités et modalités de ce parcours se rejoignent dans une approche interdisciplinaire qui laisse même libre cours à l’usage d’autres langues dans le dossier-recherches.
C’est dans ce cadre coopératif et international (partenariat avec la DAREIC et la Direction des Affaires Internationales de l’Université de Picardie Jules Verne, établissements partenaires en Europe et hors Europe) que la formation de nos étudiants se conjugue avec la formation de ceux qui enseigneront aux “futurs citoyens du monde”.

Nathalie Catellani, directrice de l’ESPE

Favoriser l’entrée dans le métier d’enseignant de primaire de façon diverse et expérimentale, tel a été le projet de l’ESPE de l’académie d’Amiens pour la rentrée 2016 : au parcours “classique” MEEF 1er degré sont venus s’ajouter deux parcours nouveaux qui ont fait recette : le M1 des contractuels alternants (ou en apprentissage) et le M1 Ouverture à l’international.
Cette nouvelle offre de formation répond aux besoins du territoire picard : le maillage territorial, par la mise en oeuvre  des formations sur les trois sites des trois départements de l’académie, et le milieu socio-culturel défavorisé des étudiants de l’Université Picardie-Jules Verne dont plus de 50% des étudiants sont boursiers et plus de 30% travaillent pour payer leurs études ; la mobilité étudiante est d’ailleurs un enjeu fort pour l’université, et l’académie s’est dotée d’écoles en immersion.

Se connaître par l’altérité, penser sa langue par le biais d’une autre langue, comprendre le système éducatif français et les valeurs qui lui sont inhérentes par comparaison aux autres systèmes éducatifs, tels sont les objectifs du parcours à l’international. Pour encadrer ce parcours, dont la maquette de formation s’est métamorphosée en projet, des enseignants et enseignants-chercheurs de toutes les disciplines : anglais, espagnol, mathématiques, lettres, arts plastiques, EPS, philosophie, sciences, histoire-géographie, sociolinguistique. Pour vivre ce parcours, des étudiants motivés, venus des quatre coins de France voire au-delà, de formations différentes. Curiosité, échanges, partage, exigence, tolérance sont les maîtres-mots d’une formation qui construira et nourrira la professionnalité de ces futurs enseignants et insufflera, sans nul doute, le goût de l’innovation pédagogique.