Emmanuelle MAÎTRE DE PEMBROKE*
*Laboratoire LIRTES - ESPE de Créteil - UPEC /emmanuelle.maitredepembroke@u-pec.fr
Pour citer cet article
Maître de Pembroke, E. (2016). Acquérir un métier/transmettre son expérience. Prendre conscience et mettre en mots les gestes professionnels. In B. Marin & D. Berger (dir.), Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. Le Printemps de la recherche en ESPE 2015 (pp. 338-351). Paris : Réseau national des ESPE.
Résumé
Les travaux présentés ici éclairent l’activité des formateurs et conseillers pédagogiques qui suivent les enseignants sur le terrain. Ces recherches s’appuient sur la sémiologie et la psychophénoménologie (entretien d’explicitation). Le but est de dégager les éléments qu’ils saisissent dans les gestes observés chez les enseignants débutants et de prendre conscience de ceux qui leur apparaissent comme particulièrement porteurs de sens et de compétences. Cela a permis d’analyser les différents niveaux sémiologiques et axiologiques contenus dans le geste. Ces entretiens ont été vecteurs de prises de conscience des valeurs qui orientent leur regard de conseilleurs. Ils ont également permis la prise de conscience de ce qui constitue l’expérience professionnelle et des moyens de la verbaliser.
Mots-clés : gestes professionnels, expérience, valeurs, réflexivité, prise de conscience, sémiologie, psychophénoménologie
Ressources
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