Présentation Agnès Grimault-Leprince (CREAD, ESPE de Bretagne-UBO) et Pascal Plantard (CREAD, Université Rennes 2)
Favoriser la transformation des pratiques enseignantes dans une perspective de réduction des inégalités de parcours éducatifs des jeunes
Objectif : Le projet IDÉE repose sur une approche systémique pour une meilleure compréhension des leviers offerts par le numérique pédagogique. Il vise à favoriser la transformation des usages des ressources numériques par les enseignants et les élèves, dans une perspective de réduction des inégalités de parcours éducatifs. Il s’agit de partir des besoins exprimés par les acteurs de terrain, de repérer ou concevoir des pratiques et dispositifs pouvant y répondre et de penser conjointement la recherche et les modalités du changement, notamment par la formation des enseignants.
Niveau d’enseignements concernés : Primaire, Collège et Lycée
Ce projet se déroulera en trois volets.
Volet AppopriaTiK
Ce volet propose une méthodologie de diagnostic numérique territorial permettant aux établissements d’évaluer, sur leur secteur de recrutement, les pratiques numériques des jeunes, de leurs familles et des enseignants, ainsi que l’appropriation des ressources par ces acteurs. Il visera également à établir pour les enseignants une méthodologie d’explicitation des modèles d’innovation pédagogique et numérique.
Volet CERAD
Ce volet « Collectifs d’Enseignants et Ressources pour l’Autonomie des élèves » vise à mettre au jour des usages du numérique favorisant le développement de l’autonomie des élèves et à accompagner les enseignants dans la mutualisation de ressources et l’adaptation de leurs pratiques à cette fin.
Volet Familles digitales
Ce volet recherche les liens entre la réussite scolaire et les usages différenciés du numérique comme ressource pour apprendre. Une évaluation des effets des pratiques numériques dans le cadre scolaire sur les usages des adolescents hors école, sur leur rapport à l’école et leur socialisation sera également proposée en regard d’une analyse des modèles économiques de l’e-éducation dans et hors l’école.