Incarner la notion de vitesse en classe de sixième

Le BUP, Bulletin de l'Union des Physiciens publie son numéro d'avril 2020

avec entre autres, un article d'Emmanuel Rollinde (Inspé de l'académie de Versailles, LDAR), Laetitia Couanon et Sandrine Ballenghien

Incarner la notion de vitesse en classe de sixième

Cet article présente la mise en place d’un apprentissage original de la notion de vitesse en sixième, à travers l’utilisation d’un « planétaire humain », ressource pédagogique qui permet d’incarner les mouvements des planètes du Système solaire. En insistant sur le lien entre la cognition et l’interaction corps-monde extérieur, nous proposons un autre regard sur les difficultés liées à l’apprentissage de la vitesse. Une activité spécifique a été mise en place avec deux classes d’un collège parisien. L’engagement des élèves dans cette activité, étudié à travers des interviews est clairement favorisé par leur immersion dans le mouvement étudié. La description détaillée de la séance menée et un dictionnaire associant mouvements sur le planétaire et vocabulaire de la cinématique sont donnés dans l’objectif de favoriser la mise en place, l’évaluation et l’amélioration de cette approche originale dans l’avenir.

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