Sous la direction de Martine Jey et Laetitia Perret
Avec entre autres, une contribution de Nathalie Denizot, ESPE de l'académie de Versailles
Cet ouvrage examine le rôle que l’enseignement a joué dans l’évolution des acceptions du mot « littérature », du champ qu’il recouvre. Les contributions réunies dans ce livre ont pour objet la manière dont l’institution scolaire a construit par ses pratiques, ses classifications, son canon, une « idée de littérature ».