L’idée de valeur en éducation. Sens, usages, pertinence

Présentation de l'éditeur

Le langage de la valeur fait aujourd’hui question. Un discours de fondation est-il malgré tout encore tenable après les philosophies du soupçon et de la déconstruction ? Ne doit-on pas questionner les termes mêmes de la problématique des valeurs : la dualité fait/valeur, le rapport moyen/fin, la distinction entre normes et valeurs ? Quels peuvent être les enjeux contemporains d’une philosophie des valeurs dans le contexte éducatif ? Quelles sont les valeurs éducatives convoquées dans les discours sur l’éducation aujourd’hui ? Sur quels modes le sont-elles ? Et quelle peut être la valeur de ces valeurs ?

Trois grandes parties structurent cet ouvrage : Philosophie de la valeur, Repenser les valeurs et Focus sur quelques valeurs.

Cet ouvrage est issu d’un colloque de la Sofphied (Société francophone de philosophie de l’éducation) qui s’est tenu à l’ESPE de Strasbourg, les 18 et 19 juin 2015.

Contributeurs : Sébastien CHARBONNIER, Éric DUBREUCQ (ESPE de l'académie de Strasbourg), Grégory DUFRESNE, Jean-François DUPEYRON, Michel FABRE, Brigitte FRELAT-KAHN, Pierre GÉGOUT, Henri Louis GO, Pierre KAHN, Alain KERLAN, Bérengère KOLLY, Samia LANGAR, André PACHOD (ESPE de l'académie de Strasbourg), Stéphanie PÉRAUD-PUIGSÉGUR (ESPE d'Aquitaine), Eirick PRAIRAT, Samuel RENIER, Xavier RIONDET, Michel SOËTARD, Tommy TERRAZ