Lire et Ecrire. Etude de l'influence des pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture sur la qualité des premiers apprentissages

Parution du Rapport de recherche et de la Synthèse du Rapport "Lire et Ecrire. Etude de l'influence des pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture sur la qualité des premiers apprentissages" sous la direction de Roland Goigoux (ESPE Clermont-Auvergne), disponibles en ligne.

Le projet LireÉcrireCP, soumis à la direction générale des enseignements scolaires (DGESCO) en juillet 2012, a été réalisé avec son soutien entre septembre 2013 et juin 2015 auprès d’une vaste cohorte d’élèves de cours préparatoire suivis au cours élémentaire première année.

Les chercheurs réunis à l’initiative de Roland Goigoux (ESPE Clermont-Auvergne) par l’Institut français de l’Éducation (IFÉ) avaient pour ambition d’identifier les caractéristiques des pratiques efficaces d’enseignement de la lecture et de l’écriture, en particulier pour les élèves socialement les moins favorisés, ceux dont les premiers apprentissages sont le plus dépendants de l’intervention pédagogique.

Rédacteurs du Rapport

• Avezard-Roger Cécile, Maitre de conférences, COMUE Lille Nord de France – ESPE
• Bazile Sandrine, Maitre de conférences, Université de Montpellier – ESPE
• Benaych Paul, Inspecteur EN, Université Paris-Est Créteil – ESPE
• Bishop Marie-France, Professeur, Université de Cergy – ESPE
• Boch Françoise, Maitre de conférences, Université Grenoble Alpes
• Brissaud Catherine, Professeur, Université Grenoble Alpes
• Cautela Annick, Maitre de conférences, Université Paris-Est Créteil – ESPE
• Cèbe Sylvie, Maitre de conférences, Université Blaise Pascal, Clermont 2 – ESPE
• Crinon Jacques, Professeur, Université Paris-Est Créteil – ESPE
• Dias-Chiaruttini Ana, Maitre de conférences, Université de Lille 3
• Dreyfus Martine, Professeur, Université de Montpellier – ESPE
• Dupuy Catherine, Maitre de conférences, Université de Montpellier – ESPE
• Espinosa Natacha, Maitre de conférences, Université Paris 10
• Fontanieu Valérie, Statisticienne, IFé, ENS Lyon
• Frier Catherine, Maitre de conférences, Université Grenoble Alpes
• Goigoux Roland, Professeur, Université Blaise Pascal, Clermont 2 – ESPE
• Gomila Corinne, Maitre de conférences, Université de Montpellier – ESPE
• Gourdet Patrice, Maitre de conférences, Université de Cergy Pontoise – ESPE
• Gremmo Marie-José, Professeur émérite, Université de Lorraine
• Jarlégan Annette, Maitre de conférences, Université de Lorraine
• Kreza Maria, Maitre de conférences, Université de Crète
• Leclaire-Halté Anne, Professeur, Université de Lorraine – ESPE
• Maire Sandoz Marie-Odile, Professeur des Écoles, IFé, ENS Lyon
• Marin Brigitte, Professeur, Université Paris-Est Créteil – ESPE
• Miguel-Addisu Véronique, Maitre de conférences, Université de Rouen – ÉSPÉ
• Pasa Laurence, Maitre de conférences, Université de Toulouse
• Piquée Céline, Maitre de conférences, Université Rennes 2
• Pironom Julie, Statisticienne, Université Blaise Pascal, Clermont 2 – ESPE
• Ragano Serge, Maitre de conférences, Université de Toulouse
• Riou Jérôme, Doctorant, Professeur des Écoles, Université Blaise Pascal, Clermont 2
• Rodéron Armèle, Doctorante, Professeur des Écoles, Université Grenoble Alpes
• Royer Carine, Maitre de conférences, Université de Cergy – ESPE
• Salagnac Nathalie, Maitre de conférences, COMUE Lille Nord de France – ESPE
• Serres Guillaume, Maitre de conférences, Université Blaise Pascal, Clermont 2 – ESPE
• Soulé Yves, Maitre de conférences, Université de Montpellier – ESPE
• Tiré Marianne, doctorante, Professeur des Écoles, Université Grenoble Alpes
• Totereau Corinne, Maitre de conférences, Université Grenoble Alpes – ESPE
• Vadcar Anne, Doctorante, Professeur des Écoles, Université Grenoble Alpes
• Viriot-Goeldel Caroline, Maitre de conférences, Université Paris-Est Créteil – ESPE