Réformer le collège

Présentation de l'éditeur

« Réformer le collège » devient un leitmotiv de la politique éducative française. Nos représentants politiques sont d’accord pour réformer mais en désaccord récurrent sur la réforme à mettre en œuvre. Les désaccords portent à peu près sur tout et quand certains font la promotion du « collège pour tous », d’autres défendent le « collège pour chacun ». Composé de six contributions synthétiques, cet ouvrage se donne un objectif ambitieux : penser la réforme. En dépassant le système binaire qui nous amènent, pareils à des métronomes, de la gauche vers la droite et inversement, il réfléchit la « grande réforme », celle qui devrait d’abord consister à dire ce que le collège doit être, et pas seulement une manière incertaine de combiner l’école commune avec la sélection des meilleurs et « l’orientation » des autres.

Sommaire

« Pourquoi est-il si difficile de réformer ? »
François Dubet (Université de Bordeaux, EHESS, Centre Émile Durkheim)

« Parachever l’éducation de tous ou préparer la sélection ? Les tensions du collège
Marie Duru-Bellat (Sciences Po Paris, Observatoire sociologique du changement)

« Réformes du collège et travail enseignant »
Anne Barrère (Université Paris Descartes, USPC, Cerlis-Cnrs)

« L’aide aux élèves : quelles conditions pour une amélioration ? »
Dominique Glasman (Professeur émérite de Sociologie, Université de Savoie)

« Choix du collège ou affectation réglementée des élèves. Comment sortir de l'impasse ? »
Pierre Merle (École Supérieure du Professorat et de l'Éducation de Bretagne et Université de Bretagne Loire-Atlantique)

« Quelles sont les réformes de l'enseignement secondaire dans les pays développés ? »
Noémie Le Donné (OCDE, Observatoire sociologique du changement)