- didactique du français - - Langage (oral et écrit) et construction des connaissances disciplinaires - analyse des interactions langagières didactiques - activité langagière orale et écrite de l’élève (étudiant/formé) et de l’enseignant/formateur dans des situations d’apprentissages scolaires (universitaires ou de formation) - Etude des changements de contexte et déplacements cognitifs et langagiers. - Etude des spécificités des usages langagiers disciplinaires et du rôle différenciateur du langage - Pratiques d’enseignement du langage et formation des enseignants : gestes professionnels langagiers didactiques, dimension épistémique des gestes professionnels langagiers. Mots clés : langage et processus d’enseignement-apprentissage ; activité de l’élève et de l’enseignant ; positionnement énonciatif et communauté discursive disciplinaire scolaire ; geste professionnel et secondarisation des pratiques langagières.