Concours Mon mémoire MEEF en 180 secondes : les 27 finalistes

Le mercredi 28 juin 2017 s'est déroulée la deuxième édition du concours Mon Mémoire MEEF en 180 secondes au cours de laquelle les 27 étudiantes et étudiants de MEEF sont venus de toute la France présenter leurs travaux de recherche en master face à un jury pluricatégoriel. Les critères d'évaluation portaient sur la pertinence scientifique et professionnelle du sujet, le talent d'orateur et son implication, la médiation du sujet, la structuration de l'exposé ainsi que sur l'effet "coup de coeur".

A l'issue des finales académiques mises en place dans les ESPE, les 27 finalistes avaient rendez-vous au Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation pour la présentation de l'événement, le tirage au sort et la photo de groupe dans la cour d'honneur. Accueillie par Jean Bastianelli, proviseur, la finale nationale a eu lieu l'après-midi au Lycée Louis-Le-Grand à Paris. Les prix ont été remis par François Germinet, représentant de la CPU, qui présidait le jury, avec la participation des partenaires de l'événement la Casden, la Maif et la Mgen.

Cette année encore, l'occasion a été donnée pendant toutes les étapes de sélection, d'abord académique puis nationale, de mettre en valeur les travaux de nos étudiants fonctionnaires stagiaires et la qualité de la formation dans les ESPE métropolitaines et ultra-marines comme de l'ENSFEA, finaliste de l'académie de Toulouse.

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Les finalistes nationaux

Jérôme Durand-Gratian (ESPE de l'académie de Nantes) : premier prix du jury et prix coup de cœur du public

La violence à l'école. Prévenir et lutter contre les violences entre pairs à la maternelle

• Parcours : master MEEF, premier degré
• Directrice de mémoire : Thiphaine Gaudonville

Nadia Vaniez-Sokambi (ESPE de l'académie de Versailles) : deuxième prix du jury

Enseignement des langues vivantes à l'école élémentaire : le système phonologique. Comment faciliter l’apprentissage du système phonologique de l’anglais ?

• Parcours : master MEEF, premier degré
• Directrice de mémoire : Anna Gonzales

Mélanie Perche (ESPE de Bretagne) : troisième prix du jury

Les bénéfices de la pratique de la musique et des percussions corporelles sur la dyslexie et la lecture

• Parcours : master MEEF, premier degré
• Directeur de mémoire : Laurent Séjourné

Les finalistes académiques (dans l'ordre de passage)

Retrouvez la bibliothèque de toutes les vidéos des finalistes

Anaïs Maison (ESPE de l'académie d'Amiens)

Les stéréotypes de genre dans la littérature de jeunesse

• Parcours : master MEEF, premier degré
• Directrices de mémoire : Anne Delbrayelle et Marie-Josèphe Guerville

Géraldine Maugée (ESPE de Martinique)

L’intégration de l’histoire des mathématiques dans l’enseignement - apprentissage des nombres décimaux

• Parcours : master MEEF, premier degré
• Directeurs de mémoire : Bertrand Troadec et Chrystel Noleo-Guitteaud

Marilou Mouchel (ESPE de l'académie de Rouen)

Contenu des consignes et motivation des filles et des garçons en Education Physique et Sportive

• Parcours : Master MEEF, premier degré
• Directeur de mémoire : Amaël André

Amélie Moyon (ESPE Centre-Val-de-Loire)

Instaurer un climat motivationnel de maîtrise dans une activité d’opposition interindividuelle : le tennis de table

• Parcours : Master MEEF, second degré EPS
• Directrice de mémoire : Magalie Boizumault

Joyce Peronne-Gourdin (ESPE Lille Nord de France)

Le système de notation français en question : Quelques expérimentations au collège

• Parcours : Master MEEF, second degré Histoire-géographie
• Directeur de mémoire : JEan-François Condette

Mickael Sahling (ESPE de l'académie de Strasbourg)

En quoi l’appropriation d’une ressource est-elle un enjeu pour l’enseignant ? Auto-analyse de pratiques professionnelles : l’exemple Ermel

• Parcours : Master MEEF, premier degré
• Directeur de mémoire : Nicolas Sechaud

Nicolas Simiot (ESPE de l'académie de Lyon)

Enseigner la laïcité à l'école maternelle : mission impossible ? Apprendre l’empathie et l’altérité pour devenir citoyen

• Parcours : Master MEEF, premier degré
• Directeur de mémoire : Alain Rabatel

Pauline Storchant (ESPE de l'académie de Limoges)

L’évaluation positive, moyen de lutte contre l’illusion d’incompétence. En quoi l’évaluation positive de la dictée négociée en A.P.C. permet-elle de diminuer l’illusion d’incompétence d’un élève de CE2 dans ce domaine ?

• Parcours : Master MEEF, premier degré
• Directeur de mémoire : Gérard Devianne

Aurélie Watteau (ESPE d’Aquitaine)

Réflexion sur l’impact de la mise en place de stratégies éducatives en lycée professionnel qui s’appuient sur les connaissances actuelles en neurosciences : apport des cartes mentales et du travail en îlot sur la motivation et la performance scolaire des élèves

• Parcours : Master MEEF, second degré Biotechnologie
• Directeur de mémoire : Franck Tanguy

Anne Béringué (ESPE de l'académie de Nice)

L’apport des outils numériques à l’expression écrite

• Parcours : Master MEEF, second degré Allemand
• Directrice de mémoire : Christine Schmider

Chloé Boucher (ESPE de La Réunion)

Les ateliers à visée philosophique en maternelle

• Parcours : Master 2MEEF premier degré
• Directrice de mémoire : Cathy Vidalou

Marjolaine Cecillon (ENSFEA - ESPE Toulouse Mdidi-Pyrénées)

Plickers : UNE application, DES pratiques. Comment Plickers est-elle instrumentalisée par les enseignants ?

• Parcours : Master 2MEEF, second degré Biologie - Écologie
• Directrice de mémoire : Audrey Murillo

Gildas Celini (ESPE de Guadeloupe)

Les outils pédagogiques de l’enseignement de la LVR créole au cycle 4 : analyse de l’existant et propositions de développement

• Parcours : Master MEEF second degré Créole
• Directeurs de mémoire : Mirna Bolus et Firmin Théophile

Florence Clarge (ESPE Languedoc-Roussillon)

Les conditions d’un bien-être au travail des enseignants

• Parcours : Master MEEF, second degré Économie-Gestion
• Directrice de mémoire : Marie-Pierre Bost

Axel Degroisse (ESPE de Lorraine)

Les travaux collaboratifs entre élèves permettent-ils de faire évoluer leurs représentations sexistes stéréotypées ?

• Parcours : Master MEEF, premier degré
• Directrice de mémoire : Stéphanie Fleck

Julie Denis (ESPE de l'académie de Poitiers)

La verbalisation du geste graphique peut-elle remédier aux difficultés liées à la maitrise de l’écriture cursive au cycle 3 ?

• Parcours : Master MEEF, premier degré
• Directeur de mémoire : Victor Millogo

Liliane Dupuy (ESPE Clermont-Auvergne)

L'imagerie mentale dans la compréhension en lecture et le plaisir de lire

• Parcours : Master MEEF, second degré Lettres - Histoire et Géographie
• Directrice de mémoire : Josiane Morel

Laura Foy (ESPE d’Aix Marseille)

Effets des dispositifs transversaux d’éducation à l’égalité des femmes et des hommes sur les stéréotypes de genre des élèves de cycle 3

• Parcours : master MEEF, premier degré
• Directrices de mémoire : Fatma Saïd et Nadège Chauvot

Maïlys Français (ESPE de l'académie de Paris)

Apprendre à apprendre. Acquérir des méthodes pour une mémorisation efficace et durable en cycle 2.

• Parcours : Master MEEF, premier degré
• Directeur de mémoire : Pierre Couprie

Séverine Gaillard-Nicolas (ESPE de Bourgogne)

Différenciation, autonomie et compréhension. Les apports des groupes homogènes en lecture littéraire

• Parcours : Master 2 MEEF 1er degré
• Directrice de mémoire : Séverine Tailhandier

Agnès Garbin (ESPE de l'académie de Grenoble)

La correspondance interscolaire en maternelle : mise en oeuvre et effets sur le développement langagier

• Parcours : Master MEEF, premier degré
• Directeur de mémoire : Sébastien Arfouilloux

Nahanny Goupil (ESPE de Polynésie Française)

De Molière à Mairai ou de l’intérêt d’intégrer des pièces de théâtre polynésiennes dans l’enseignement du français à Tahiti

• Parcours : Master MEEF, second degré Lettres
• Directeurs de mémoire : Pierre Lamblé et Rodica Ailinca

Sébastien Hock-Koon (ESPE de l'académie de Créteil)

 « On ne joue pas au même jeu »  Règles implicites en mathématiques.

• Parcours : Master MEEF, second degré Mathématiques et informatique
• Directrice de mémoire : Sylviane Schwer

Killian Ligabue (ESPE de l'académie de Reims)

Remédiation par tutorat lors d’une séance sur le pH en classe de 5^e

• Parcours : Master MEEF, second degré Physique-Chimie
• Directrice de mémoire : Suzanne El Hage